課程名稱 |
體演文學 The Analysis and Performance of Literature |
開課學期 |
109-1 |
授課對象 |
文學院 戲劇學系 |
授課教師 |
謝筱玫 |
課號 |
Thea2203 |
課程識別碼 |
109 21010 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
總一館106 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。第一次上課不到請自動退選。兼通識A1*。 總人數上限:30人 外系人數限制:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091Thea2203_PerfLit |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
除了閱讀,欣賞領會文學還有何種可能性?藉由身體的演出賦予文本生命、藉由視覺聽覺的觀賞與聆聽,對於文本可能會有全新的感受與詮釋。本課程試圖解放傳統靜態閱讀方式,鼓勵同學以開放的身心接近文本、盡情揮灑想像力,體驗探索不同的文學風情。 |
課程目標 |
本課程分為三階段:詩歌(英詩與中文新詩),小說與非小說。課堂上以工作坊形式帶領同學以身體(embodiment/ enactment)閱讀詮釋文學作品,引導學生以獨立創作與集體合作的方式演繹文學,並透過閱讀文本、實際創作與討論,探討文學作品的多重意義。期望提供同學對於詩歌與小說另一種領略思考方式,並拓展同學想像創造領域。
課程涉及實際創作與深入閱讀討論,故有修課人數限制。
** 除了前兩週教室有所變更,其他時候原則上都在110排練教室。 ** |
課程要求 |
準時上課,不無故缺席,熱情投入呈現,踴躍參與討論 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
彭鏡禧,夏燕生。《好詩大家讀:英美短詩五十首賞析》。台北:書林。2007年。
村上春樹,賴明珠譯。《神的孩子都在跳舞》。台北:時報。2000年。
☆建議延伸閱讀: 吳明益。《天橋上的魔術師》。台北:夏日出版。2011年。 |
參考書目 |
方群,孟樊。《現代新詩讀本》。台北:揚智。2004年。
泰戈爾。《漂鳥集:英漢對照》。台北:書林。2006年。
Smith, Anna Deavere. Twilight: Los Angeles, 1992. Dramatist's Play Service, 2003.
Smith, Anna Deavere. Letters to a Young Artist: Straight-up Advice on Making a Life in the Arts-For Actors, Performers, Writers, and Artists of Every Kind. Anchor, 2006.
Murakami, Haruki. After the Quake: Stories. Vintage, 2003. |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
詩的呈現 |
15% |
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2. |
小說呈現 |
15% |
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3. |
非小說呈現 |
20% |
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4. |
課堂表現 (出席狀況、討論、工作坊) |
20% |
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5. |
期中考 |
15% |
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6. |
期末報告 |
15% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/15 |
課程介紹(what is the “buddy system”?)
“Not Waving But Drowning” by Stevie Smith
☆回家:翻閱《好詩大家讀:英美短詩五十首賞析》、選詩 |
第2週 |
9/22 |
Poetry Workshop
分組即興創作:讀詩、演詩
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第3週 |
9/29 |
Solo Performance英詩閱讀與體演討論 |
第4週 |
10/06 |
Solo Performance英詩閱讀與體演討論 |
第5週 |
10/13 |
Solo Performance英詩閱讀與體演討論 |
第6週 |
10/20 |
Solo Performance英詩閱讀與體演討論 |
第7週 |
10/27 |
中文詩閱讀與體演討論 |
第8週 |
11/03 |
演講:原型樂園貢幼穎 |
第9週 |
11/10 |
期中考週:回顧與提案 |
第10週 |
11/17 |
小說:《神的孩子都在跳舞》
具現小說工作坊:群組實驗與即興創作 |
第11週 |
11/24 |
短篇小說分組呈現與討論 |
第12週 |
12/01 |
短篇小說分組呈現與討論 |
第13週 |
12/08 |
非小說:文本的構成與取材 |
第14週 |
12/15 |
演出非小說工作坊 |
第15週 |
12/22 |
小組工作 |
第16週 |
12/29 |
小組工作 |
第17週 |
1/05 |
呈現與討論 |